Planned Immersion Activities

1. Listening and Viewing: Netflix/Xfinity and Apple Music

2. Real-Time Conversation: WeSpeke and Spanish Convo Table

3. Writing: Written communication through WeSpeke

Goals

1. Be able to watch a TV show or movie in Spanish with Spanish subtitles and have full comprehension.
2. Be able to comprehend music lyrics as I listen without viewing the lyrics.
3. Maintain a written form of communication without looking up vocab words and conjugations often.
4. Maintain a verbal conversation without pauses longer than 45 seconds and reduce my aid on dictionaries in conversation.
5. Be excited to speak Spanish to others instead of being nervous and scared.

Goal-achievement Indicators

1. After I watch a TV show or movie in Spanish (with Spanish subtitles) be able to give a summary of the events that took place in the episode or movie and then check if my summary is accurate. As the semester goes on the closer my summary is to the actual plots and events the better I know that I am comprehending Spanish.
2. As I listen to music be able to translate the lyrics and understand the meaning. I will check the Spanish lyrics to see if I heard the correct Spanish words and then I will check the English lyrics for proper meaning to see if my ability to understand and process Spanish music is improving.
3. Print out of my written communication with a record of what words I needed assistance with for vocab and conjugation to prove throughout the semester I am needing less assistance.
4. A recording of a WeSpeke conversation will demonstrate I can maintain a short convo in Spanish with pauses that are no longer than 45 seconds. I additionally would like to record what words I looked up to see if I am improving in my vocabulary and memory of commonly used words/phrases.
5. By the end of the semester if I am excited to do the immersion activities and am doing more than 2 hours a week of immersion activities I know I have over come the battle of being afraid to talk to people in Spanish.

EL ENSAYO REFLEXIVO

Olivia-Aman Cotton
SP-470-01
12/03/17
Line Count: 55
Help Received: Word Reference Olivia-Aman Cotton

Estoy de acuerdo con Beatriz Trigo que la escritura, y la manera en la cual escribimos, depende de los materiales con los que lo hacemos. En Español 470 he aprendido que internet, las redes sociales y la tecnología han contribuido a la formación de nuestra lengua, cultura, y cómo podemos escribir o expresarnos. Por ejemplo, hay muchos dialectos de español y así es posible que dos personas que hablan español no puedan entenderse. Los dialectos diferentes son productos de las diversas culturas y las diferentes historias. Internet y la tecnología permiten más comunicación entre culturas porque es más accesible, pero también ha cambiado la cultura de muchas maneras diferentes.
El espanglish es un ejemplo cómo del Internet y la tecnología han cambiando la cultura. En las publicaciones escritas, las canciones, los memes o cualquier cosa que puede ser vista por diversas audiencias vemos muchos autores que utilizan el espanglish, para que una población más grande tenga un entendimiento universal de su propósito y extensión. En clase hicimos una sección sobre el espanglish, que incluyó un artículo en línea y una actividad en la clase. Aprendí que el spanglish era originalmente una lenguaje “la calle” y que no se lo veía en libros u otros textos formales, ni en la literatura, pero ahora tenemos tantas maneras de comunicación informales que lo ha hecho más que una lengua de “la calle”, sino una forma de comunicación apropiada. Lo vemos en canciones y literatura porque aumenta las vías por las que los artistas pueden expresarse. Internet y la tecnología han asegurado que el espanglish esté más visible y empieza a ser más común. El spanglish nos permite cambiar de un idioma al otro cuando no podemos encontrar una palabra que representa lo que queremos decir. También, hizo aceptable la creación de palabras en español basado en palabras en inglés porque no hay vocabulario en español para representar la palabra o concepto. Básicamente, Internet ha permitido que las personas se expresan mejor, que ha cambiado la forma en la que escribimos y cómo spanglish ha empezado a convertirse en un nuevo idioma.
En mis actividades de inmersión leía artículos, escuchaba podcasts, y miraba videos de noticias. Lo que encontré es ver videos de noticias y escuchar podcasts era más expresivo. Especialmente video donde hay fotos y pruebas. Es una cosa leer sobre la gente muriendo y es otro ver un clip. Los medios nos permiten emparejar el audio, el vídeo y la escritura que aumenta nuestra capacidad de comunicarnos en una manera que antes no podíamos. Por otro lado, con WeSpeke vi el opuesto de cómo mucho puede perderse con chat en línea. Porque no es formal, las personas no hablan en oraciones completas, no usan los acentos ni otra puntuación y usan abreviaturas. Estas cosas hacen la escritura menos expresiva y más difícil de leer en cuanto a las emociones y el tono, pero es más rápido. La capacidad de hacer todo más rápido se ha hecho una parte de nuestra cultura y así aceptamos las escrituras y obras menos formales. La obra Tras la puerta es un ejemplo de ello, las palabras son abreviadas para las personas se tomen menos tiempo y cuesta menos dinero y así “Que” se convirtió a “Q”. Porque esto no es cómo el Internet o enviar los mensajes funciona ahora, sin la profesora explicar, yo no habría sabido y yo no podría haber entendido el texto. Con suficiente abreviaturas y sin una traducción el texto pierde significado para los lectores futuros.
SP-470 no habría sido posible sin Internet y la tecnología porque para todo que hicimos usábamos Internet o la tecnología. el Internet, las rede sociales y la tecnología permiten las personas expresarse mejor. Por ejemplo, si puedo hacer una videoconferencia con alguien, yo puedo expresarme o comunicar con otra persona mejor que si escribo una carta. En conclusión, esta clase me ha enseñado que la literatura, la cultura y la lengua pueden beneficiarse por Internet y la tecnología, o pueden ser perjudicados por Internet y la tecnología. En general, internet permite que la cultura, la información y el idioma se compartan en el ciberespacio, algo que no podía hacerse con la misma facilidad previamente. Esto permite el flujo de información en todo el mundo. que las frontera fluidas de la información y la oportunidad de lenguaje en la mayoridad del mundo. Esto es porque yo puedo acceder a la mayoría de la misma información que alguien en otro país, que es simplemente increíble. Además, internet y la tecnología han proporcionado medios para que las personas se expresen de diferentes maneras. Para algunas el cierre de las barreras del idioma les ayudan a comunicarse mejor, para otros es un método diferente de comunicación.

Yo hice muchas diferentes actividades esta trimestre. Durante las dos semanas pasadas he enviando mensajes de texto en español a mi amigo que está estudiando español en el Estado de Washington. Esta actividad era muy buena para mi porque no tenía ansiedad de hablar con mi amigo y he estudiando español más tiempo de él, y así fue fácil a hablar libremente con él. Yo quiero continuar a enviar mensajes de texto con él en el futuro. Con mi aplicación BBC yo leía los artículos en BBC Mundo en español. Yo pienso que he aprendido mucho vocabulario que yo utilizaré en el futuro porque el vocabulario tiene los temas mundial que es importante para mi y mi trabajo en el futuro. Seguiré leer las noticias en español con mi aplicación en el futuro. También yo veía los videos de noticias en CNN. Esta actividad todavía es muy difícil para mi, porque los periodistas hablan muy rápidamente. Yo pienso que esta actividad es buena para interpretación es algo que yo necesito mejorar. Además para interpretación yo usaba la aplicación “News in Slow Spanish” para escuchar los podcasts en español. Por último, yo escuchaba la música. Ahora puedo cantar y entender la música mucha mejor sin las letras. Escucharé la música en español en el futuro porque me gusta mucha ahora.

This semester I did all of my planned immersion activities except going to the Spanish table. I did try to go to the Spanish table one time, but no one was there so I was discouraged from trying to go again.

I was able to watch TV in Spanish with Spanish subtitles and have partial comprehension of what was taking place. I could give a very basic summary after, but I would not consider it on the level of meeting my goal for this activity. I need to watch more TV and movies to have full comprehension so this is something I could spend more time on if I had to do this activity again for another class.

I listen to Spanish music on the regular now, just because I enjoy it. I do not always comprehend the lyrics first time I hear it, but after listening a couple times I can start to comprehend the song without looking at lyrics. I did improve on this throughout the semester at first I was not able to comprehend the songs without looking at the lyrics in Spanish and English, so I would consider it a success. Listening to music was one of my favorite activities that I did for my immersion activities. I think it helped me with interpretation and pronunciation, but I also think that there are other activities that were more helpful, like the BBC articles, just because those are conversation topics that would come up if I were trying to discus events, or politics with someone in Spanish speaking countries.

I think I did a lot better with the not having to look up so many words with my writing this semester. I really focused on trying to remember basic words that I am constantly using. I did still have to look up a lot of words, but I noticed I felt a lot more comfortable with verb tenses and grammar this semester. I know it was not perfect, but I found myself checking verb charts a lot less often this semester than in the pass.

I definitely failed the speaking communication parts of my goal because I was not speaking Spanish in conversation enough to improve and I was not practicing in order to get more comfortable and less nervous. In the future if I had to do this activity again I would focus on speaking activities almost exclusively. I cannot get better at speaking if I am too afraid to speak, so I really need to practice it more.

One thing I excelled on was my excitement to do my immersion activities, I started doing more than 2 hours a week sometime because I would sped hours just listening to music and I would read news articles in Spanish any chance that I got and it just became a part of my daily life. I just have to work on my anxiety with speaking which is something I will focus on in the future and something I would change if I were going to do this activity again.

Yo intentó tres actividades esta trimestre. Con la aplicación BBC yo leía los artículos en BBC Mundo en español. Yo creo que esta actividad era muy provechosa para mí, porque he aprendido español de un libro desde la escuela secundaria. Así, he aprendido vocabulario para el tema y el gramar, pero no he aprendido vocabulario a hablar los temas mundial. Las noticias son una buena manera para mi a aprendo vocabulario para las conversaciones complicadas. Yo continuaré a leer las noticias en español en el futuro. El segundo actividad, yo veía algunos episodios de “Four Seasons in Havana”. En el programa las personas hablaban muy rápido y así yo necesitaba los subtítulos. Cuando era una conversación más rápida yo usaba los subtítulos en ingles si no yo usaba los subtítulos español. Yo pienso que esta actividad es buena para interpretación es algo que yo necesito mejorar. Yo querría completar todos los episodios y en los episodios último no usaría los subtítulos ingles. Además para interpretación yo veía las noticias videos en CNN. Yo quería escuchar las persona hablan de problemas en el mundial así yo identifico las palabras y usaré en el futuro. Esta actividad era muy difícil para mí y necesitaría ver más.

Yo intentó muchas actividades. Ahora Cuando escuchaba música, yo escuchaba la música en español solamente y así he escuchado muchas diferentes géneros de música. Ahora tengo una lista de reproducción para el pop, el trap, y el ejercicio. Cuando yo escuchaba una canción para la primera vez, yo leía las letras en español mientras la canción está jugando. Después de yo escuchaba otro vez y leía las letras en ingles. Esto ayudarme mucho porque yo practicaba la escucha e interpretación. Ahora puedo escuchar estas canciones sin las letras y entender mejor. Interpretación es una gran problema para mi así esta actividad es muy bien y continuaré escuchar la música en español. Además para interpretación tengo una aplicación se llama “News in Slow Spanish” en esencia escucho los podcasts en español y ellos hablan lento. El podcast tiene texto que podría leer para entender mejor. Me gusta esta aplicación y yo creo que ayudarme pero pienso que necesito escuchar los podcasts que hablan mas rápido porque es más realista. También tengo la aplicación BBC Mundo y así leí los artículos en español. Es interesante porque encontró información de última hora sobre los Estados Unidos en Español que no tuvo en ingles. Ayudarme a leer para mejorar mi vocabulario. Yo querría leer en español más en el futuro. Ultimo, usé WeSpeke de nuevo. Porque mi conversaciones continuaron las temas de mi conversaciones fueron diferente ayudarme más en comparación cuando yo empecía. Necesito usar el audio y videoconferencia en WeSpeke para ayudarme más con comunicación.

Yo usé WeSpeke y escuché música para mi actividades. En WeSpeke tuve muchos conversaciones en líneas con muchas personas de países diferentes. Al principio, las conversaciones ayudan pero entonces yo empezaba tener lo mismo conversación mucho tiempo y no yo expandía mi vocabulario o temas de conversación. Con una persona él grababa un recado y yo respondía por escrito. Esto ayudarme mucho porque ser necesario que entendía él para responder. Por el segundo trimestre si usaría WeSpeke necesitaría hablar de audio para mejorar mi habilidad a interpretar, hablar, y comunicarse. Los resultados de mi Mini IPA probó que necesito practicar mi interpretación. Además, yo escuché música en español. Esta actividad era difícil para mi porque la música es rápida y tenería una problema con interpretación de las letras. Era útil cuando escucharía la música exclusivamente pero no puedo hacer mil cosas al mismo tiempo. En el futuro, yo leería las letras mientras la canción está jugando.